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聊城城区一学校高一高二学生重返校园

  原标题:喜闻校园书声起 终迎夏至学子归

  城区一学校高一高二学生重返校园

  全媒体记者 刘敏

  5月20日,聊城三中高二、高一学生开始错时报到。在高三学生复学月余之后,高一高二年级全体师生重返校园。

  当日上午,学校门口秩序井然。送学生返校的家长表示,因为疫情,孩子在家待的时间太长了,对返校特别期待。

  学校相关负责人表示,学生全部返校后,将继续严格实行体温检测、消毒通风等各项防控措施,确保校园安全。

学生有序进入校园。 刘敏 摄

  学生有序错时返校 对住校生封闭式管理

  喜闻校园书声起,终迎夏至学子归。聊城三中校门口的红色条幅,引人注目。当日上午,高二学生各班错时返校。

  聊城三中相关负责人介绍,为避免人员聚集,学生错时分批报到。高一学生的报到时间,安排在当天下午。

  为保证学生有序返校,学校之前做了很多准备工作。据了解,5月20日开学当日,高一、高二年级全体学生在家也要进行体温测量,体温正常的才能返校。

  到学校后,学生依次有序通过“体温监测通道”进入校园。如果体温监测结果显示异常,会有专门人员及时按照应急预案进行处置。

  学生进入校园后,在宿舍楼下,有志愿者帮学生往楼上搬运行李。

  学校规定,住校生采用错时分批入住。要求学生佩戴口罩,在宿舍楼前听从疏导老师安排,间隔1米排队进入宿舍楼,按照分配的宿舍信息入住,未经允许不得私自更换房间和床位。进入宿舍后快速整理内务,不串宿舍,不聚集聊天。

  返校后,学校对住校生进行封闭式管理。住校学生床铺分配名单已张贴到宿舍门口,学生按分配名单入住。

  另外,住校生以宿舍作为活动单元,要减少与其他人员的不必要接触;保持个人卫生,物品避免交叉使用。

  学生全部返校后 晨午晚检等制度仍严格执行

  为保证校园安全,聊城三中自己创作了《学生一日防护口诀》,涉及学生入校、日常课间、餐厅就餐和住宿。

  学生全部返校后,学校继续严格执行晨午晚检制度。学生上午、下午入班前,晚上离开教室前,都要由班主任进行体温检测,并如实做好记录。

  而且,学生全部开学后,根据各年级错时放学时间,安排学生按错时就餐时间分批至餐厅就餐。

  据了解,学生就餐时有严格的就餐路线。学生要按照本班级进餐厅路线,由餐厅东、西门排队有序进入,南门只出不进。东、西门外台阶平台处贴有体温测量点标识,学生依次排队经过体温测量后进入餐厅。

  学生进入餐厅后,按地面箭头标示的通道进入洗刷区进行餐前洗手,然后按照就餐通道指示进入售饭等候区依次排队取餐。

  就餐时,不拼餐、不扎堆、不交谈、不互相夹菜,保持良好就餐秩序。就餐结束后,学生需佩戴口罩,将自己桌面上产生的残食杂物用餐筷收拾到餐盘中,把杂物随盘带走,为下一位用餐者留一个干净的位置。

  正常开学后,走读生实行错时错峰上下学制度。走读生每天早上、下午上学前,在家中进行体温测量并上报,如果体温≥37.3℃或者有咳嗽等呼吸道症状及其他身体异常,要立刻就医,向班主任请假,不要到校。

  走读生上下学要采用骑行、步行、家长接送等方式,实现“点对点”往返家庭与学校,避免乘坐公共交通工具,如必须乘坐公共交通工具时,务必全程做好防护,佩戴口罩、手套。

  另外,为了共同守护学生的健康安全,家长要如实上报走读生身体健康状况和回家时间,家长要避免不必要的外出,减少社交活动,做好家庭防护;走读生承诺按照既定路线和既定时间上下学、回家后无事不外出。

  学生期盼开学 特殊经历让他们成长

  在聊城三中门口,一位家长告诉记者,因为老家在阳谷,为了按时返校,孩子5点多就起床了。该家长表示,孩子在家上网课,家长在辅导方面也做不了什么,只能照顾好孩子的日常生活。

  “孩子在班里成绩中游,上网课也很认真。”不过让这位家长着急的是,孩子学习上遇到困难,家长都束手无策。开学了,有老师可以面对面辅导,学习效果肯定比在家上网课要好。

  老家在沙镇的一位学生家长则坦言,孩子在家上网课,总体情况比较好,上完网课,还会帮她干些农活。这段特殊经历,也让孩子体验到了生活的不易,明白了学习的重要性。她感觉,在家这段时间,孩子也成长了许多。

  该家长告诉记者,她家中种了三四亩(1亩约合666.7平方米)的大棚,丈夫因身体原因需要休息,农活都压在了她的身上。现在正是采摘辣椒的农忙时刻,每天都没有能闲下来的时候。好在儿子懂事听话,学习之余经常帮她到棚里干活。

  “这些经历,也让孩子能更快地成长,明白学习的意义。”该家长说,孩子的生活自理能力非常强,返校后肯定能很快适应学校生活。

  在校门口做志愿者的一名女学生坦言,在家上网课3个多月,早就盼望着开学,希望能早点见到老师和同学。

  据了解,开学后,学校也将对线上教学进行总结、反思,引导学生端正态度、树立目标、调整方法、稳定情绪等,注重对学生的心理进行疏导。

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